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专稿：宿州市埇桥区深入挖掘全区特色教学资源，进一步加强干部社会实践基地建设，依托区委党校，开展同吃、同住、同劳动“三同”社会实践活动，通过优化工作方案、开展实践活动、做好服务保障等多项举措，将课堂从教室搬至“田间地头”，提升干部教育培训质效。

优化工作方案，提高活动质量。埇桥区委组织部牵头召开专题会议研究部署相关工作任务，在综合考虑全区各村的交通状况、特色资源、发展现状等因素的基础上，经过研究、筛选和评估，选定5个村21家农户作为首批社会实践点。组建区委党校带队教师、镇领导班子成员、村党组织书记、包户村干部四级联络员，详细制定工作方案，明确职责分工，提出工作纪律和要求，积极听取意见建议，进一步充实完善活动方案，提升活动实效。

开展实践活动，提高教学活力。根据本地各时节生产经营重点工作，结合农户生产经营实际情况，适时调整活动内容，探索创新活动形式，引导学员在学中干、干中学，确保活动开展充实有物、有吸引力。学员一方面深入田间地头与群众共同开展农业生产劳动，主动为劳弱户、监测户、留守户等困难群众提供力所能及的帮助。另一方面结合自身岗位职能，梳理制定调研题目，每户2-3名学员认领1个题目，组成1个调研小组，带着问题深入村组、农户、田间地头和农村经营主体开展走访调研、座谈交流，听取群众和镇村干部的意见建议，为解决农村实际问题提出有价值的工作思路和对策建议。截至目前，两批次“三同”社会实践活动共整理形成30余篇调研材料，针对问题提出50余条对策建议。

做好服务保障，增强应对能力。提前思考谋划，研究排查活动风险隐患，加强风险预判，制定完善应对措施。建立微信工作交流群，将各级联络员加入其中，实时掌握活动进度，及时做好沟通协调工作。强化服务保障工作，配备必要生活用品等，及时解决学员反馈问题，确保学员安心、安全开展活动。强化住宿保障工作，安排学员入住农户，与群众零距离接触，详细了解其生产生活、经济收入、困难需求等，倾听他们对农村政策的意见建议，加强学员对乡村振兴的思考和探索。同时，按照要求给予每村相关工作经费支持，保障活动安全有序开展。（吴雅昕 顾诗雯）